9 –
MARZO – 2012
15:30
– 18:30
Visita del
experto en Cuerpo Humano
Comenzamos la tarde comentando en asamblea cómo
vamos a organizar la sesión:
De 15:30 –
16:30:Preparamos la visita del experto
Sentados en asamblea, anuncio a los alumnos/as que
tendremos la suerte de contar a lo largo de la tarde con la visita de un médico
que nos dará una charla sobre el proyecto que estamos desarrollando.
Durante esta primera hora preparamos las dudas y
curiosidades que tenemos sobre temas concretos y a los alumnos/as se les ocurre
la idea de agradecer con una tarjeta el esfuerzo e implicación del médico que
va a explicarnos más sobre el cuerpo humano. Para ello, utilizando cartulinas,
los alumnos redactan el texto que ellos quieren que se plasme en la tarjeta que
van a regalar al experto. Se trata de un trabajo realizado con todo el
grupo-clase, en el que los niños y niñas dan sus opiniones y llegan al acuerdo
de incluir el siguiente texto:
Para el Dr. Francisco
José Hidalgo Lesmes
En
agradecimiento al Dr. Francisco José Hidalgo Lesmes por su interés e
implicación en nuestro proyecto sobre “EL CUERPO HUMANO” titulado “La casa de
los esqueletos”. GRACIAS.
Firma y foto de todos los alumnos/as.
Decoran la tarjeta con imágenes del cuerpo humano y
dibujos que ellos/ellas mismas realizan llegando a diferentes acuerdos.
De 16:30 –
18:00: Charla del médico
Durante la próxima hora y media se desarrolla la
intervención del médico en colaboración con los niños/as; ya que no solo se
trató de una charla en la que una persona habla y el resto escucha, sino que
los niños participaron plenamente en el proceso.
El Dr. realizó una exposición general sobre el
aparato digestivo, aparato respiratorio, aparato excretor… deteniéndose en el
sistema nervioso (cerebro) y el corazón, que era lo que los niños y niñas
tenían interés en saber.
La charla se desarrolló a partir de una
presentación powerpoint en la que aparecían conceptos claros y fáciles de
entender en niños y niñas. El vocabulario usado por el médico era adaptado a
las posibilidades del grupo de alumnos/as.
Además de explicar teoría, el experto practicó con
los alumnos algunos ejemplos de primeros auxilios, como la reanimación
cardiopulmonar, de la cual quedaron fascinados.
Otra de las actividades prácticas fue escuchar el
corazón con un fonendoscopio. A los alumnos/as les llamó muchísimo la atención
el aparato; ya que poniéndolo en el pecho, puedes escuchar los latidos del
corazón. A los niños y niñas esto les fascinó.
Vieron varios videos reales en 3D sobre los latidos
del corazón, una ecografía, un tac, una radiografía… Estaban maravillados.
Los alumnos/as aprovecharon la ocasión para hacer
muchísimas preguntas de todo tipo: ¿cuántos años son la
carrera de médico? ¿Qué especialidad tenía o en que rama se iba a especializar
este médico? ¿Qué pasaba si bebían mucha agua?...
18:00 –
18:40: Proceso de donación de sangre
Aprovechando que durante la tarde se encontraba en
el centro un equipo del Centro Regional de Transfusión Sanguínea de Córdoba,
tuvimos la suerte de que varios de os miembros de este equipo accedieran a explicarnos
el proceso por el que pasa un donante hasta que se extrae su sangre.
Antes de comenzar con el recorrido, el médico del
Centro de Transfusión explicó a los niños/as que donar sangre era muy
importante para salvar las vidas de otras personas y que se debía de ser
generoso en estas campañas porque podría ser que algún día, alguno de ellos
necesitara la sangre que hoy estaban donando.
El médico les habló de los grupos sanguíneos
existentes, lo que dio pie a que los alumnos y alumnas realizaran algunas
preguntas: ¿Qué grupo sanguíneo es el mejor?, ¿Cuál el peor?, ¿Cómo podemos
saber el grupo sanguíneo al que pertenecemos?... A las cuales el doctor
respondió encantado.
También explicó a los niños y niñas los componentes
que lleva la sangre:
- Glóbulos rojos (hematíes). Transportan el oxígeno de los
pulmones al resto de los tejidos y dan el color rojo a la sangre.
- Glóbulos blancos (leucocitos). Defienden el organismo del
ataque de elementos ajenos: bacterias, virus, hongos y parásitos.
- Plaquetas (trombocitos). Detienen hemorragias en las
lesiones y ayudan a la cicatrización de las heridas.
- Plasma. Es la parte líquida en la que se transportan
todas las células anteriores y es rico en proteínas.
A continuación el médico nos fue relatando el
proceso hasta que un paciente dona sangre de forma resumida y nos facilita un
folleto con toda la información para trabajarla en la próxima sesión.
Los alumnos/as sentían gran curiosidad por ver como
sacaban la sangre a las personas, creían que todos estarían llenos de sangre, y
se sorprenden a ver como algunos de los padres y madres de ellos hacen ejercicios
con una mano hasta llenar la bolsa que contiene la sangre. ¡Estaban con la boca
abierta!
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